APRENDEMOS E INTERIORIZAMOS

Para ayudar a los niños/as de 4 años C con la secuenciación y direccionalidad de los movimientos de nuestra nueva amiguita la abeja, hemos jugado a ser nosotros mismos los robots, vivenciando de esta manera los niños/as en ellos mismos, la direccionalidad y los diferentes movimientos para así más tarde poder plasmarlos de manera física e ir asimilando los conceptos más abstractos. 

A través de las tarjetas, los niños comienzan a manejar poco a poco el lenguaje de los robots (lenguaje de programación) y su comportamiento, siguiendo determinadas órdenes. 

Con este ejercicio además desarrollamos nuestra ubicación espacial y el pensamiento lógico (damos órden, contamos, giramos...etc)