viernes, 6 de diciembre de 2019

ACTIVIDAD 3 ROBÓTICA



En esta sesión vamos a utilizar el sensor de color. Localizamos su posición y comprobamos el número del puerto al que está conectado.
Nuestro reto es seguir un circuito pasando distintas tarjetas de color. Los alumnos/as programan sus robots para que al avanzar y detectar un determinado color el robot gire y se dirija a la siguiente tarjeta de color. Para ello deben calcular el ángulo de giro para ir de una tarjeta a otra.
Por último, hemos introducido un bloque de sonido y así escuchamos una señal cada vez que se detecta un color en el recorrido.

Aquellos que han tenido más tiempo incluso han grabado con sus palabras el nombre del color y en el último recorrido los robots nos han leído los colores mientras realizaban el circuito.



viernes, 8 de noviembre de 2019

actividad 3 de Programación


       El segundo grupo de programación ha realizado las tareas que realizaron sus compañeros en la semana anterior.
       Es una tarea fuera de linea donde los alumnos tiene que crear una buena base para conseguir sus objetivos.La frustración forma parte también de la programación y hay que aprender a gestionarla para conseguir buenos objetivos.





jueves, 7 de noviembre de 2019

ACTIVIDAD 2 ROBÓTICA




Esta vez hemos utilizado el sensor de ultrasonidos para detectar la distancia del robot a un objeto cualquiera. Los alumnos/as han programado sus robots siguiendo un diagrama de flujo que les ha permitido entender mejor la secuencia de bloques para conseguir su objetivo: que el robot pueda circular libremente por la clase sin chocarse.
A continuación, hemos elaborado un circuito en el que los distintos equipos han competido para ver cual llegaba antes a la meta evitando los obstáculos.


lunes, 4 de noviembre de 2019

ROBÓTICA EN INFANTIL 5 AÑOS

Nuestra primera sesión ha servido de toma de contacto con la robótica.

En primer lugar, hemos analizado las similitudes y diferencias entre los humanos y los robots.


Seguidamente, hemos creado nuestros propios robots, incluyéndoles "cables y metal". 



Les ha encantado, están muy motivados y entusiasmados por aprender más curiosidades sobre ellos. 




lunes, 28 de octubre de 2019

ACTIVIDAD 2 PROGRAMACIÓN

Esta lección enseña que el fracaso no es el final de un viaje, sino una pista de cómo tener éxito. La mayoría  de los estudiantes se sentirán frustrados en algún    momento de esta lección, pero es importante enfatizar que el fracaso y la frustración son pasos comunes para la creatividad y el éxito 


● Los estudiantes podrán: 
• Describir los pasos para completar un desafío de ingeniería estructural. 
• Predecir y discutir problemas potenciales en la creación de estructuras. 
• Construir una estructura basada en el plan del equipo





¡EL TRABAJO HA SIDO ESPECTACULAR!

lunes, 21 de octubre de 2019

ACTIVIDAD 1 DE PROGRAMACIÓN

Pensamos que el pensamiento computacional es el concepto clave de esta materia. La forma de pensar, de aprender a solucionar problemas y crear algoritmos y soluciones, tanto particulares como - sobre todo - generales a esos problemas.
No se trata sólo de resolver problemas, si no de utilizar los recursos y las herramientas disponibles para realizar las creaciones que queramos; la imaginación debe ser nuestro límite.

El objetivo de esta actividad es crear habilidades de pensamiento crítico y emoción para el taller.

Los estudiantes aprenderán la funcionalidad básica de la interfaz que incluye los botones Run, Reset y Step. Arrastrar, eliminar y conectar bloques Blockly




viernes, 11 de octubre de 2019

ACTIVIDAD 1 ROBÓTICA


Nuestra primera sesión ha consistido en conocer cómo funcionan los robots del centro, como vincularlos a las tablets y cuales son los principales bloques de programación.

A continuación hemos programado nuestros robots con el bloque de movimiento para comprobar la distancia que recorren cada segunda, a una potencia de 30.

También hemos calculado cuanto tiempo tenemos que programarlos para que recorran una distancia sin llegar a chocar con la pared.

En las siguientes sesiones empezaremos a utilizar diferentes sensores.